Un total de 641 centros educativos de la Comunitat Valenciana han expresado su interés en participar en la segunda fase del proyecto TOTedu, una iniciativa impulsada por la Conselleria de Educación. Este programa busca fomentar el intercambio formativo entre instituciones educativas, permitiendo a los docentes conocer de primera mano experiencias exitosas y promover la colaboración entre ellos.
La plataforma digital TOTedu actualmente alberga 529 actuaciones educativas que han sido desarrolladas en centros sostenidos con fondos públicos en la región. Estas iniciativas están organizadas por temáticas y niveles educativos, lo que facilita su análisis y posible adaptación a diferentes contextos escolares.
Visibilidad y colaboración docente
El secretario autonómico de Educación, Daniel McEvoy, ha resaltado que TOTedu se ha convertido en “un escaparate de experiencias inspiradoras” que pone en valor el trabajo realizado en los centros educativos. Además, esta plataforma dinamiza la colaboración entre docentes, contribuyendo así a la mejora continua y transformación del sistema educativo valenciano.
Las prácticas documentadas en TOTedu están geolocalizadas, lo que permite a los educadores localizar experiencias cercanas a su realidad educativa. Esto despierta un mayor interés por conocerlas directamente en el entorno donde se llevan a cabo.
Fase InterTOTedu y certificaciones
Durante la fase denominada InterTOTedu, los centros participantes tendrán la oportunidad de mostrar y compartir aquellas actuaciones que han tenido un impacto positivo en su comunidad educativa. El objetivo es que estas experiencias puedan ser replicadas en otros centros.
Los intercambios formativos presenciales están programados para llevarse a cabo entre marzo y mayo del curso 2025/2026. Estos eventos ofrecerán certificación por horas para el profesorado, tanto como ponente como asistente.
Las fechas específicas de las formaciones serán determinadas por los propios centros TOTedu, aquellos que hayan publicado entre una y tres experiencias educativas en la plataforma. En esta fase, se comprometen a organizar las sesiones presenciales dentro de sus instalaciones. La relación definitiva de experiencias asignadas a cada centro será publicada en el sitio web de TOTedu por parte de la Subdirección General de Formación del Profesorado.
La noticia en cifras
| Cifra |
Descripción |
| 641 |
Centros educativos que se suman a la segunda fase del proyecto TOTedu. |
| 529 |
Actuaciones educativas innovadoras documentadas en la plataforma TOTedu. |
| 3 |
Número de meses en los que se celebrarán los intercambios formativos presenciales (marzo, abril y mayo). |
| 2025/2026 |
Año escolar en el que se llevarán a cabo los intercambios formativos presenciales. |
Preguntas sobre la noticia
¿Qué es el proyecto TOTedu?
El proyecto TOTedu es una iniciativa de la Conselleria de Educación de la Comunitat Valenciana que promueve el intercambio formativo entre centros educativos para conocer experiencias educativas exitosas y fomentar la colaboración entre docentes.
¿Cuántos centros educativos participan en la segunda fase del proyecto?
Un total de 641 centros educativos de la Comunitat Valenciana han solicitado participar en la segunda fase del proyecto TOTedu.
¿Qué tipo de experiencias se recopilan en la plataforma TOTedu?
La plataforma TOTedu reúne más de 500 actuaciones educativas innovadoras desarrolladas por centros sostenidos con fondos públicos, clasificadas por temáticas y niveles educativos, facilitando su análisis y posible adaptación a otros contextos escolares.
¿Cuándo se llevarán a cabo los intercambios formativos presenciales?
Los intercambios formativos presenciales se celebrarán entre marzo y mayo del curso 2025/2026.
¿Qué beneficios obtienen los docentes al participar en estos intercambios?
Los docentes recibirán certificación por horas tanto si actúan como ponentes como si asisten a las sesiones formativas.
¿Cómo se geolocalizan las prácticas en la plataforma?
Las prácticas están geolocalizadas, lo que permite a los profesores localizar experiencias cercanas a su realidad educativa e interesarse por conocerlas directamente en el entorno donde se desarrollan.
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